GOn staat voor geïntegreerd onderwijs en is een samenwerkingsvorm tussen het gewoon onderwijs en het buitengewoon onderwijs. Deze onderwijsvorm biedt kinderen met bepaalde problemen, mits de nodige individuele ondersteuning, de kans om te functioneren in het gewoon onderwijs. Meer specifiek gaat het hier om kinderen met een autismespectrumstoornis in het kleuter-, lager-, of secundair onderwijs.

* Algemeen

De kennis en ervaring van de specifieke begeleiding en ondersteuning van kinderen met autisme in onze school vormt de basis voor onze GOn-begeleiding. Vanuit deze theoretische achtergrond en ervaring bieden we leerlingen met een autismespectrumstoornis de nodige ondersteuning, zodat ze in het gewoon onderwijs kunnen functioneren. Om de voeling met het buitengewoon onderwijs en de autismewerking binnen onze school niet te verliezen, opteren wij ervoor dat de GOn-begeleiders ook een opdracht in onze school blijven behouden. Organisatorisch (planning van het tijdstip van GOn, collegiale overlegmomenten, tussentijdse evaluaties...) houdt dit in dat overleg en een vlotte samenwerking met de school van het gewoon onderwijs een noodzaak is om de begeleiding zo optimaal mogelijk te laten verlopen.

* Voorwaarden

1.   Het kind moet een officiële diagnose ASS krijgen. Dit gebeurt door een psychiater
      (neuro -of kinderpsychiater).

2.   Alle betrokken partijen moeten akkoord zijn met de begeleiding. Dit houdt in dat
     de directie, de leerkracht, de ouders, het CLB en de moederschool het nut van de
     begeleiding erkennen.

* Intakeprocedure

1.       Inleidend gesprek met het CLB.

2.       Intakegesprek door de moederschool[1]: a.d.h.v. een aangepast intakeformulier van onze school en een gestructureerde vragenlijst die peilt naar de probleemgebieden in het kader van het autisme, proberen we een totaalbeeld van het kind en zijn/haar problemen en mogelijkheden te verkrijgen. Wanneer ouders naar het intakegesprek komen, worden zij verzocht de SIS-kaart van hun kind mee te brengen, zodat we in de moederschool over een kopie van een officieel document beschikken.

3.       Opstellen van het integratieplan:

Bij het opstellen van het integratieplan zijn de volgende partijen aanwezig: het CLB, de directie van het gewoon onderwijs, de GON - coördinator, leerkracht van het vorig schooljaar, leerkracht van het komende schooljaar, de ouders en eventueel het revalidatiecentrum of de thuisbegeleid(st)er.

Het integratieplan bestaat uit de volgende gegevens:

-         gegevens betreffende de leerling: algemene gegevens, aard en ernst van
de handicap...

-         een omvattende omschrijving van de problematiek en de hulpvragen van
de leerling, de ouders en het schoolteam

-         de verschillende instanties (revalidatiecentrum, thuisbegeleidingsdienst,
MPI, therapeuten, vrijwilligers...) die naast het Geïntegreerd Onderwijs betrokken zijn of worden bij de begeleiding van de leerling.

-         Het voorstel tot additionele hulp: inhoud van de collegiale ondersteuning,
inhoud van de leerlinggerichte werking, inhoud van de oudergerichte werking, planning, materiaalaanpassingen, materiële ondersteuning... .

-         Een aanduiding van de leervakken of de leervakonderdelen die de leerling,
door zijn/haar problematiek niet kan volgen en een beschrijving van de vervangende lessen of activiteiten. De klassenraad beslist, in overleg met het integratieteam, autonoom over de vervangende lessen en activiteiten.

-         gemeenschappelijk akkoord van alle partijen (ouders, CLB, directie gewoon
onderwijs, directie moederschool...).

* Concrete GOn-werking.

Wekelijks vindt er in onze school met alle GOn-begeleiders, de GOn-coördinator, de orthopedagoge en het CLB een overleg plaats. Dit met als doel de GOn-werking uit te breiden en te verfijnen, problemen te bespreken, materiaal uit te wisselen... . Op die manier streven we ernaar steeds in positieve zin te evolueren.

In het begin van het schooljaar wordt er op onze school een (of meerdere) ouderavond(en) georganiseerd. Dit biedt de ouders de mogelijkheid meer te weten te komen over de theoretische basis van autisme en de begeleiding van deze kinderen. Daarnaast krijgen ouders op die manier de kans om ideeën, manier van aanpak,... uit te wisselen en kennis te maken met het volledige GOn-team van onze school. Ook klasleerkrachten van het gewoon onderwijs zijn steeds op deze infoavonden welkom.

Om een optimale communicatie en samenwerking tussen de GOn-begeleider, de ouders en eventueel het revalidatiecentrum te garanderen, wordt er gewerkt met een heen -en weerschriftje. De GOn-begeleider houdt op die manier de ouders op de hoogte van de begeleiding, de vooruitgang of problemen. Ook ouders krijgen via deze weg de mogelijkheid bepaalde zaken aan te kaarten bij de begeleider. Verder proberen we op die manier de (eventuele) begeleiding en ondersteuning in het revalidatiecentrum en van de GOn-begeleider op elkaar af te stemmen, zodat op één lijn kan gewerkt worden en de leerling maximale ontwikkelingskansen krijgt.

Naast het heen -en weerschriftje hebben zowel de leerkracht als de ouders de mogelijkheid tot overleg met de GOn-begeleider. Ook wordt er tijdens het schooljaar een tussentijdse evaluatie georganiseerd waarop alle betrokken partijen aanwezig zijn. Tijdens dit evaluatiemoment wordt de werking, evolutie, doelstellingen... besproken en indien nodig gewijzigd. Ten slotte is er op het einde van het schooljaar een eindevaluatie, waarin besproken wordt of de GOn-begeleiding het komende schooljaar al dan niet verder gezet zal worden.

* Verderzetten GOn in het middelbaar?

De stap naar het middelbaar onderwijs brengt voor de leerling heel wat zaken met zich mee: veel verschillende leerkrachten, verschillende lokalen, nieuwe leerlingen leren kennen... . Er valt voor deze leerlingen een stuk zekerheid en veiligheid weg, wat mogelijks tot moeilijkheden kan leiden. Om dit gedeeltelijk te ondervangen en voor een stuk continuïteit te blijven behouden, vinden wij het belangrijk dat de leerling het eerste jaar in het middelbaar onderwijs een vertrouwenspersoon heeft. Daarom stellen wij de ouders in de mogelijkheid te kiezen voor de GOn-begeleider van het lager onderwijs. Dit kan echter enkel gerealiseerd worden als het kind in de regio Ieper school loopt.

[1] De moederschool is de school (buitengewoon onderwijs) die instaat voor de GOn-begeleiding.